Turminha "Primeiros Passos" - de 5 a 7 anos

ENTENDENDO O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇANAS AULINHAS DE MUSICALIZAÇÃO

ESTRUTURA DO CURSO DE MUSICALIZAÇÃO INFANTIL:

(estudo baseado no trabalho de Josette Feres)

Com a musicalização infantil aproveita-se a fase na qual a criança absorve todo o conhecimento dos sentidos, fase que começa com a mais tenra idade e vai até os 5 anos, para que ela torne este mundo cada vez melhor.
Por isso, o programa da musicalização infantil é bem extenso, tendo um começo e um fim, havendo sempre a repetição dos objetivos anteriores, exatamente para assegurar o desenvolvimento e o amadurecimento do novo conhecimento.
Vamos agora especificar nossas metas para cada uma das turmas de musicalização. Deve-se salientar que, mesmo dentro de uma média, cada criança é única, ela pode ter reações completamente diferentes de outras. Seu filho sempre será único.

As aulas geralmente são em grupo (para estimular a sociabilização). A criança aprende por observação, imitação e experimentações.É sempre que possível acompanhada por um adulto responsável (mãe, pai, avó, tia), que assiste às aulas para, em casa, dar continuidade ao aprendizado da crianças, conversando e a estimulando. O ambiente é sempre alegre, espontâneo e descontraído. O grupo senta-se em círculo no chão, onde são realizadas as atividades.

Objetivos:

· todos os objetivos da Turminha Baby;
· conhecimento nominal, sonoro e espacial das notas;
· reconhecer figuras rítmicas: semibreve, mínima e semínima (bandinha rítmica);
· racionalização das notas em um pentagrama;
· Iniciar o execução musical com a flauta, marimba e/ou piano.
· Trabalho sonoro com graduações;
· Completo conhecimento das qualidades do ritmo, pulsação, velocidade, andamento, subdivisão, acentuação e desenho rítmico
· Discriminação de frases musicais
· Audição completamente trabalhada e aguçada
· Conhecimento de estilos musicais (valsa, rock, bossa-nova, etc);
· Estudo de um dos grandes compositores mundiais
· Conhecimento da formação da orquestra e a função dos instrumentos
· Preparação para a escolha de um instrumento, que será o seu próprio instrumento para a prática musical.

Como?

· manipulação e exploração de objetos que produzam ruído (brinquedos de diferentes texturas, formas e tamanhos que produzam sons) como: apitos, chocalhos, tambores, etc.;
· canções interpretadas com gestos (vivenciar canções que estimulem a linguagem falada através de gestos);
· jogos rítmicos com palminhas e movimentos corporais;
· acompanhar uma música instrumental de boa qualidade com movimentos rítmicos corporais;
· vivenciar canções e danças que estimulem movimentos de marcha, saltos, palmas;
· brincadeiras de roda;
· audição de diferentes gêneros musicais (ritmos)
· Iniciar a relação da criança com instrumento de teclas (como marimba, piano e ou teclado).
· Iniciar a relação da criança com instrumento de sopro (como a flauta doce).
· História da Música para Crianças
· percussão, canto, flauta, piano e teclado

Estrutura da Aulinha e Conteúdo:

· Aulas em grupo ou individuais
· Duração de 55 minutos.
· Música erudita (de vários compositores), música instrumental, MPB cantigas de roda, cantigas de ninar, marchas (partindo do princípio que todos os bebês já nascem com ouvidos consonantes – experiência de cientistas americanos –, utilizamos músicas adequadas a eles nas atividades).
· Estórias.
· Jogos e brincadeiras folclóricas.
· pulsação, altura, timbre, intensidade, duração, figuras rítmicas (semibreve, mínima, semínima, duas colcheias e pausa de semínima),
· repertório de músicas tocadas por imitação, improviso, arranjos coletivos, canto e percussão.