Cantinho Musical recebe TV Record - Belém

No sábado dia 08/05/2010, a TV Record esteve fazendo uma entrevista com os pais e coordenadores do Cantinho Musical Belém - Musicalização para Bebês sobre a importância da música para a qualidade de vida das pessoas. A aula foi um sucesso, e a reportagem também, exibida no dia 12/05/2010 no programa Fala Pará, às 07:15, na TV Record Belém, canal 10. A entrevista foi feita pelo reporter e também apresentador do programa Omar Jacob.

Tia Gilda e Tio Paulo no Congresso Educador Norte e Nordeste 2010

Do dia 29 de Abril ao dia 02 de Maio de 2010 aconteceu em Belém o Congresso Educador Norte e Nordeste 2010 - com o tema: "Valores para a vida, professor um agente da transformação", realizado no Centur - Belém - Pa. Para esse encontro vieram importantes palestrantes e profissionais da educação entres eles: Bia Bedran, Lu Chamusca, Hamilton Werneck, Emilia Cipriano Sanshes, Marcelino Câmara e Gina Fiuza de Mello, que ministrou a palestra de abertura do evento.

Cantinho Musical - Sala-Estúdio "Irmãos Nobre"

Amazônia Jornal - "Curso é destinado a Bebês com foco na Música"

Fonte: http://www.orm.com.br/amazoniajornal/interna/default.asp?modulo=829&codigo=318288

Curso é destinado a bebês com foco na música

Edição de 29/01/2008

A música de saudação inicia a aula. Pode ser de bom dia ou de boa tarde. Com gestos delicados, feitos pelas mãos e pelos braços, os bebês imitam os educadores Gilda e Paulo Maia. É o começo de um espaço de tempo semanal de 50 minutos, em que eles dedicam-se à 'Musicalização para bebês'. Curso livre pioneiro em Belém, com aulas transcorrendo na sala-estúdio Irmãos Nobre, que ocupa parte do segundo andar de um antigo prédio do bairro da Campina, construído na década de 50. Pais de bebês de 1 a 5 anos de idade já podem inscrever seus filhos. Informações: (91) 3261-4083 (Sala-Estúdio Irmãos Nobre).
'A gente faz esse trabalho com muito amor', declara a paraense Gilda Maia, de 32 anos, especializada no ensino das artes na educação básica e em fundamentos da musicoterapia. Nascida em uma família de músicos, ela escolheu o canto lírico para estudar e praticar. A dedicação à musicoterapia veio depois, com a pós-graduação que fez junto com o sobrinho, Paulo Maia, de 24 anos, que nasceu no Rio de Janeiro e veio para a capital paraense ainda criança, com familiares. Juntos, eles pesquisaram e escreveram a monografia 'A música e os bebês - experiências e vivências', para a Faculdade Internacional de Curitiba.
Nas aulas com bebês, há momentos em que Gilda canta e Paulo toca oboé e flauta. 'Os bebês gostam muito', conta ele. Para Gilda, a musicalização para bebês desenvolve boas qualidades. 'Torna o ser mais sensível e amoroso, de bem com a vida', ressalta.

Jornal Liberal - "Música é Coisa também para Bebês"

Fonte: http://www.orm.com.br/oliberal/interna/default.asp?modulo=248&codigo=318283

Música é coisa também para bebês Edição de 29/01/2008
Na infânciaDois educadores ensinam música para crianças a partir de um ano

A música de saudação inicia a aula. Pode ser de bom dia ou de boa tarde. Com gestos delicados, feitos pelas mãos e pelos braços, os bebês imitam os educadores Gilda e Paulo Maia. É o começo de um espaço de tempo semanal de 50 minutos, em que eles dedicam-se à 'Musicalização para bebês'. Curso livre pioneiro em Belém, com aulas acontecendo na sala-estúdio 'Irmãos Nobre', que ocupa parte do segundo andar de um antigo prédio do Bairro da Campina, construído na década de 50. Pais de bebês de 1 a 5 anos de idade já podem inscrever seus filhos.
'A gente faz esse trabalho com muito amor', declara a paraense Gilda Maia, de 32 anos, especializada no ensino das artes na educação básica e em fundamentos da musicoterapia. Nascida em uma família de músicos, ela escolheu o canto lírico para estudar e praticar. A dedicação à musicoterapia veio depois, com a pós-graduação que fez junto com o sobrinho, Paulo Maia, de 24 anos, que nasceu no Rio de Janeiro e veio para a capital paraense ainda criança, com familiares. Juntos, eles pesquisaram e escreveram a monografia 'A música e os bebês - experiências e vivências', para a Faculdade Internacional de Curitiba.
Nas aulas com bebês, há momentos em que Gilda canta e Paulo toca oboé e flauta. 'Os bebês gostam muito', conta ele. Para Gilda, a musicalização para bebês desenvolve boas qualidades no ser humano. 'Torna o ser mais sensível e amoroso, de bem com a vida', ressalta. O início do curso livre em Belém aconteceu no mês de maio do ano passado. 'Nossa primeira aluna foi Manuela, um bebê de 1 ano e 5 meses. Até hoje ela participa das aulas', diz Paulo. Atualmente, os educadores estão com 12 bebês.
Na sala-estúdio 'Irmãos Nobre', os bebês ficam à vontade. Em meio a um ambiente alegre, agradável e confortável, eles participam das aulas. 'Trabalha-se a coordenação motora, a socialização e a interação dos bebês, que sempre devem estar acompanhados por um responsável', explica Gilda. Um ambiente cercado por brinquedos, onde educadores e bebês produzem som e cantam sem som. No repertório musical, cantigas de roda e canções do folclore brasileiro. 'Com ludicidade, os bebês aprendem brincando!', acrescenta ela. Ao final, antes dos alunos retornarem as suas residências, ainda tem a música do tchau.

Portal Cultura - "Musicalização para Bebês em Belém"

Fonte: http://portalcultura.com.br/p2/jornalismo.php?pg=jornal_materia&id=21923










Educação15 Fevereiro 2008 16:39

Musicalização para Bebês em Belém

Os musicoterapeutas Gilda e Paulo Maia são pioneiros, em Belém, na técnica de familiarizar música na vida de crianças de 1-5 anos. Chamado de “Musicalização para Bebê. Na sala “Irmãos Nobre”, espaço onde acontecem as aulas, na casa dos professores, é realizad o trabalho de estímulo musical.
Com uma música de boas-vindas e cumprimentos básicos, os instrutores começam a aula com o intuito de desenvolver a sensibilização musical nas crianças.
A aula dura em torno de 40 minutos e começa com um “free play”, em que a criança é livre para escolher qualquer instrumento. Numa mesma aula, as crianças escutam diferentes gêneros musicais. Além dos instrumentos de sopro, eles aprendem a manusear instrumentos de teclas.
Ao som de música erudita, MPB, cantigas e marchas, várias historinhas são contadas com a intervenção dos pequenos alunos, que por meio de atividades ingênuas são estimuladas a desenvolver as percepções de pulsação, altura, timbre, intensidade, duração e figuras rítmicas. "Exercícios como palminhas, movimentos corporais e a exploração de objetos como apitos, chocalhos e tambores, ajudam muito nesse processo ", diz Gilda.


O começo - Paulo que é formado em licenciatura em música e Gilda em canto pela UEPA, começaram o projeto de Musicalização para Bebês, aqui em Belém, em março do ano passado, como laboratório para criação de uma monografia. Nesta pesquisa, o casal seguiu a metodologia de profissionais do ramo como Josete Feres, além de outras referências metodológicas que conseguiram através da internet.
Nos Estados Unidos e na Europa a musicalização para bebê é um assunto comum e antigo. No Brasil, foi introduzida em São Paulo há 35 anos. O trabalho tem embasamento e resultados extremamente satisfatórios comprovados por pesquisas científicas. A musicalização para bebês não se propõe, obviamente, a ensiná-los tocar algum tipo de instrumento. “Ela não visa formar um instrumentista, embora contribua para a relação da criança com a música”, disse Gilda. “Aqui na escola de música a gente trabalha os estímulos, o desembaraço e o senso rítmico. Já numa escola musical a criança não tem esse processo de aproximação com a música, até por que o Conservatório Carlos Gomes e a Escola de música da UFPa só aceita crianças a partir dos 5 anos”, afirmou o professor Paulo Maia.
Clique aqui Para saber mais sobre o trabalho de Gilda e Paulo.

MUSICALIZAÇÃO PARA BEBÊS: UM MOMENTO ESPECIAL PARA VOCÊ E SEU BEBÊ

Este é um curso que visa despertar e desenvolver o gosto musical, através da construção do conhecimento musical, contribuindo na formação global da criança. O alvo primo da musicalização é o de desenvolver a criança como um todo, tornando-a um ser humano melhor. E este desenvolvimento passa pelo psíquico, motor, sensorial, criativo, afetivo, racional e social.
Assim como as técnicas pedagógicas, a educação musical deve ser inter e multidisciplinar, visando sempre o aluno e sua realidade, pois a música - além de forma de expressão e linguagem - é um caminho secundário para o desenvolvimento de outras habilidades, como o perceptivo-motor e o raciocínio lógico-matemático. O cantar, o tocar, o dançar ou somente o ESCUTAR, derrubam barreiras, destroem bloqueios adquiridos pelo ser social, pela simples prática.
Se formos além e fizermos da música parte integrante na construção do conhecimento, possibilitaremos, em especial, às crianças, a satisfação de estar "PRATICANDO O SENTIR". Com isto ela desencadeia um processo de aproveitamento muito maior das informações que a cercam e, através da sua percepção, trabalhada pela música, ela chega ao saber com muito mais facilidade, o que lhe proporcionará o prazer do CONHECER.
Então, constatamos que a musicalização infantil, iniciada de forma lúdica, contribui sobremaneira para a formação do SER sensível, do equilíbrio interior, da concentração, da organização de idéias, do raciocínio lógico, do falar e escrever, do agir e reagir, deixando ainda para o futuro O RESULTADO DAS VIVÊNCIAS da linguagem musical.
Em toda nossa metodologia utilizamos o "circulus concentricus", ou seja, trabalhamos de formas diferentes os mesmos conceitos, pois como aprendemos com Piaget, devemos partir do concreto para chegarmos ao saber. Também nos valemos de Montessori, criando objetos variados para ilustrar e ensinar. Sabemos que há 3 formas de um ser humano aprender, uma delas é imitando (o bebê começa exatamente assim), a outra é repetindo (as crianças de 2, 3, 4 e 5 anos fazem isto), e a última é analisando (o que ocorre com as crianças a partir dos 5 anos). Aplicamos isto em nossas estratégias, conseguindo bons resultados. E sabendo que o mundo da criança é uma fantasia, criamos aulas em que o conteúdo musical é dado através da mesma.